Buscar empleo. Un proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Escrito por Cynthia Suárez García

A buscar empleo sabemos que se aprende. Existen miles de manuales, artículos, proyectos e incluso cómics made in Asturias. Todo un sinfín de materiales con consejos para buscar empleo. Recursos que las personas desempleadas tienen a su disposición para consultar y que cada responsable de proyectos de empleo puede utilizar en los itinerarios de inserción laboral.

Sí, a buscar empleo también se enseña

Desde los servicios de empleo se lleva años enseñando a buscar empleo, pero ahora lo que se lleva no es ayudar a «buscar empleo» sino a ENCONTRARLO.

La búsqueda de empleo ya no es lo que era, lejos quedan las visitas esporádicas al servicio de orientación laboral con el fin de actualizar el currículum o recoger listados de empresas para enviar la candidatura. Lo que hace unos años era «suficiente» ahora ha quedado obsoleto.

En la actualidad se han sumado muchos factores que deben contemplarse para tener éxito en la búsqueda de empleo, sirva como ejemplo:

• la correcta utilización de las redes sociales,
• la gestión de la marca personal.
• el fomento del networking…

Todos ellos demasiado importantes como para dejarlos de lado en los itinerarios de inserción laboral.

El papel de la Pedagogía en la búsqueda de empleo

La Pedagogía tiene mucho que aportar en los proyectos de empleo, ya que buscar trabajo es un proceso de enseñanza-aprendizaje a través del cual se desarrollan conocimientos, hábitos, habilidades y actitudes orientadas a un objetivo concreto: la inserción laboral.

Si bien es cierto que hoy en día las personas en búsqueda de empleo tienen muchos más aspectos de los que preocuparse, también es cierto que las y los técnicos de proyectos de empleo hemos tenido que reinventarnos (en un alto número hemos tenido, incluso,  que buscar nuestro propio trabajo). Hemos tenido que incluir en los itinerarios nuevos contenidos, actividades, metodologías… todo un trabajo de innovación, planificación, ejecución y evaluación que desde la Pedagogía conocemos muy bien, de ahí que muchos de los proyectos de empleo y formación de nuestra región estén liderados por profesionales de esta ciencia.

Trabajar en proyectos de empleo requiere de profesionales con pasión, que transmitan entusiasmo, que disfruten con los logros de sus participantes y, sobre todo, que sepan renovarse y estar al día de todas las novedades y recursos en materia de empleo y formación.

Profesionales en constante evolución, nuevos roles

«Si estás enseñando hoy lo que estabas enseñando hace cinco años, ese campo está muerto o lo estás tú»
Noam Chomsky

Además de incorporar a la búsqueda de empleo las redes sociales, la gestión de la marca personal, el networking, la formación en TIC y un largo etcétera, se ha incluido algo muy valioso, que es el aprendizaje colaborativo: quienes están en situación de desempleo ya no se limitan a visitar a su orientador u orientadora y a «hacer los deberes» sino que se reúnen con otras personas en su misma situación y comparten experiencias, conocimientos, dudas y consejos, establecen redes y, sobre todo, cooperan facilitando ese aprendizaje necesario para lograr el objetivo común: encontrar empleo.

De esta forma, técnicos y técnicas de empleo profesionales (con implicación e interés por su trabajo y las personas a las que prestan servicio) comienzan a desempeñar un nuevo rol: se convierten en recursos facilitadores de aprendizaje, favoreciendo las colaboraciones, las sinergias y el sentimiento de equipo entre quienes participan en los itinerarios. Una tarea nada fácil que requiere de una buena planificación si se quiere evitar que los encuentros y actividades se conviertan en reuniones sin resultados, en acciones que desmotiven al grupo de participantes.

«Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre»
Paulo Freire

Para finalizar, es importante destacar que en ese proceso de enseñanza-aprendizaje, no solo aprende la persona que está buscando empleo, muchos proyectos de empleo están poniendo en práctica ideas que proporcionadas por sus participantes a través de sus experiencias y aportaciones. Una cuestión que, en ocasiones, no se visibiliza, ni siquiera se reconoce o agradece. Por ello, aprovechamos este artículo para darles las gracias por participar de forma ejemplar en este proceso de enseñanza-aprendizaje en el que la totalidad de personas implicadas salimos ganando.

Responsabilidad Social Corporativa y Procesos de Selección

Escrito por: Elena Fernández Suárez

El desempleo sigue siendo la principal preocupación para el 72,3% de la población, según el último estudio del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)*. Reducir la tasa de desempleo se ha convertido en el reto más importante de la mayoría de los Gobiernos.

Ante esta preocupación las administraciones públicas (europeas, nacionales, regionales y locales) financian distintos programas dirigidos a la inserción laboral de las personas desempleadas con distintas estrategias:

• Algunos utilizan la prospección y la intermediación laboral como herramienta principal, otros la adquisición y consolidación de las competencias para el acceso y el mantenimiento de un empleo.
• Unos utilizan itinerarios personalizados de inserción, otros se basan en metodologías participativas y vivenciales…

Independientemente de las estrategias que utilicen, el objetivo es el mismo: que las personas desempleadas encuentren un empleo. Pero, de una manera u otra, suele ponerse un único foco de actuación en la persona, olvidándose de que forma parte de un sistema, convirtiéndola en la única responsable de su incorporación al mercado laboral sin apenas intervenir en el entorno social y laboral del que forma parte.

Y, por eso, dijimos a las personas desempleadas…

• …que tenían que reciclarse y formarse, e hicieron cursos con certificado de profesionalidad.
• …que las empresas buscaban personal que supiera trabajar en equipo, que fueran flexibles, que se adaptaran al cambio, que se orientaran al logro… y se prepararon para adquirir o mejorar estas competencias.
• …que los procesos de selección habían cambiado y que lo que había que hacer era mantener y crear nuevos contactos, y asistieron a todos los eventos de networking, foros y encuentros con empresas.
• …que lo más importante en un proceso de selección era la actitud y mantuvieron una actitud positiva aun llevando años fuera del mercado laboral.

Trabajo conjunto: el camino necesario

¿Y ahora qué? ¿Qué pasa cuando después de todos estos esfuerzos la persona desempleada ni siquiera llega a una entrevista de trabajo? ¿No nos damos cuenta de que si no trabajamos, también, con las empresas para que incorporen en sus procesos de selección la responsabilidad social habrá personas que no podrán acceder a un empleo?

Quienes trabajamos en este ámbito de intervención (profesionales de la Pedagogía, además de otras) no podemos cambiar solas un mercado laboral cada vez más competitivo aunque realicemos labores de prospección e intermediación laboral.

Es necesario el compromiso y la implicación de las empresas para que quienes tienen especiales dificultades de inserción tengan más posibilidades de acceder a un empleo.

No olvidemos que la Administración Pública es, además, una pieza clave. Y lo es, no solo por su labor de sensibilización, sino también porque debe ser un ejemplo a seguir, debe actuar como modelo.

Cada vez son más las empresas que colaboran con este tipo de iniciativas conociendo de primera mano a los y las participantes, descubriendo que son personas implicadas y motivadas que están realizando un gran esfuerzo por cambiar su situación laboral.

Desde la Pedagogía…

Creemos que debemos seguir apoyando los proyectos de inclusión sociolaboral que utilizan métodos y técnicas innovadoras y que contribuyen a mejorar las competencias de profesionales en búsqueda de empleo.

Sabemos que sin la implicación de Administraciones y empresas nuestros objetivos van a ser mucho más difíciles de alcanzar.

Tenemos el convencimiento de que debemos esforzarnos, conjuntamente, por crear políticas de empleo basadas en modelo de intervención integral que cuente con la participación de la totalidad de agentes sociales.

Consideramos que si seguimos pensando que las personas desempleadas van a conseguir empleo únicamente mejorando sus competencias; que la solución al desempleo es el autoempleo sin generar otras alternativas, acabaremos atribuyéndole la responsabilidad a la ciudadanía y provocando un sentimiento generalizado de fracaso y frustración del que será difícil recuperarse.

Debemos trabajar de forma conjunta en todo el sistema social para conseguir el objetivo perseguido: la incorporación a un puesto de trabajo ajustado a las competencias y necesidades de la sociedad en general ¿verdad?

* Barómetro de Marzo 2017. Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS)